BUONGIORNO
Buon compleanno Genoa, 130 anni e non dimostrarli, tra inglesi, navi e piramidi. Una storia epica, figlia di un’altra epoca. Si sa, in Italia, quando ci si riferisce alla “Vecchia
Buon compleanno Genoa, 130 anni e non dimostrarli, tra inglesi, navi e piramidi. Una storia epica, figlia di un’altra epoca. Si sa, in Italia, quando ci si riferisce alla “Vecchia
BUONGIORNO! 😀☕ Tecnologie di secoli diversi, differenti risposte. È di questi giorni l’annuncio che il treno Montréal-New York, gestito da Amtrak sui binari del Canadien National (CN), dovrebbe
BUONGIORNO! 😀☕ In Québec, in questi giorni, fa caldo in maniera insolita. Siamo ormai più prossimi all’autunno, con i campi di mele che aspettano solo i voraci
BUONGIORNO 😀☕ 25 anni, un giovane adulto, come si delfinerebbe oggi chi non è più adolescente, ma allo stesso tempo non ha neanche la maturità e la vita
Storie di Storia, tra statue che cadono e il volo di un fotografo per fissare la bellezza del paesaggio e costituire una memoria del proprio luogo. Un gioco di parole e un inizio poetico per raccontare due fatti che hanno in comune il corso della storia e il dovere della memoria, da condividere e non da negare.
BUONGIORNO! 😀☕ Crediti foto: Collectif en environnement Mercier-Est Un tram chiamato desiderio… Non stiamo parlando del film con Marlon Brando del 1951, ma della proposta di costruire una
BUONGIORNO 😀☕ “La strada-scuola” è forse un nuovo termine al quale i pedoni e gli automobilisti, che siano essi genitori, professori, studenti o semplici passanti, dovranno abituarsi. Nel
BUONGIORNO! 😀☕ “Ho un sogno”, affermò un Uomo il 28 agosto di sessant’anni fa davanti a centinaia di migliaia di persone a Washington. Quella persona, che si chiamava
BUONGIORNO! 😀☕ Punto e a capo e carta canta. Questa mattina, non abbiamo deciso di elencare tutti i proverbi e i modi di dire, ma di parlare dell’ansia
Purché ci sia un adulto. È questa ormai la linea guida del Ministro dell’Istruzione quebecchese, Bernard Drainville. L’educazione, o meglio l’Istruzione, nel senso di trasmissione del sapere, è di (in)competenza